Interrogazione presentata dall'euro-deputato radicale Marco Cappato alla Commissione europea il 12 febbraio 2003. Il ruolo dell'esperanto per preservare efficacemente l'eguaglianza linguistica.

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12/02/2004 | Interrogazione presentata dall'euro-deputato radicale Marco Cappato alla Commissione europea il 12 febbraio 2003. Il ruolo dell'esperanto per preservare efficacemente l'eguaglianza linguistica.

Considerando che durante la discussione della relazione Prets (A5-0477/2003), tenutasi a Strasburgo il 13 gennaio scorso, la Commissaria Viviane Reding ha dichiarato:
" … che il multilinguismo include quelle nostre lingue che non sono ufficiali, ma certo non l'esperanto, perché abbiamo abbastanza lingue vive in difficoltà per crearvi, accanto, lingue artificiali.";

[In originale: ".. le multilinguisme inclut nos langues qui ne sont pas officielles, mais sûrement pas l'espéranto, parce que nous avons assez de langues vivantes qui sont en difficulté pour créer, à côté de cela, des langues artificielles";]

Considerando che negli ultimi 115 anni milioni di persone hanno parlato, e parlano, esperanto, che è lingua oggi pienamente evoluta, con una comunità di parlanti diffusa nel mondo intero e dotata di una gamma completa di mezzi espressivi, e che dunque non si tratta affatto di "creare" una nuova lingua, tanto meno "artificiale";

Considerando che nel 1954 la Conferenza Generale dell'Unesco ha riconosciuto che l'esperanto corrisponde agli obiettivi e agli ideali dell'Unesco e che nel 1985 la stessa Conferenza Generale dell'Unesco ha rivolto un appello agli Stati -membri e alle organizzazioni internazionali per la promozione dell'insegnamento dell'esperanto nelle scuole, ed il suo uso negli affari internazionali;

Considerando la potenza che in Europa ha l'inglese, che domina sia il mercato europeo dei prodotti culturali che quello dei servizi di consulenza commerciale, e considerando la costante inefficacia delle politiche linguistiche seguite finora dalla Commissione;

- In che modo la Commissione intende preservare l'eguaglianza linguistica e culturale in Europa?

- Secondo quali criteri la Commissione misurerà l'efficacia delle proprie politiche linguistiche?

- Intende la Commissione spingere gli Stati -membri a - o agire in proprio - per - assecondare l'appello della Conferenza Generale dell'Unesco (23 C/114), a " ... introdurre un programma di studio sul problema linguistico e sull'esperanto nelle proprie scuole ed istituzioni di educazione superiore"?

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